几点感悟-文言文和趣配音

文言文的语感

老是说和孩子说，学好文言文，要多阅读，多阅读了就会有语感了。那什么是语感，想了想，应该就是对文章意思和语法结构的理解。有语感的时候，但看到古文的书，脑子里就立马自动关联到现代文的内容。要有这样的效果，估计要坚持阅读一年之后，每天都要坚持，不求多，不求难，但要坚持。是一个漫长和痛苦的过程，不要紧，相信坚持一年就会有效果。另外，古文翻译书籍，现在有很多版本，要注意要以教材校内课本为主要参考资料和老师注解为主。

开始趣配音

从8月开始，我们开始给孩子用趣配音练习听力和口语。有几个原因，第一，孩子喜欢，觉得很好玩；第二，可以听力和口语一起练，即有听力的输入，又有口语的输出，而且二者结合的比较完美。曾经看到有人说怎么练口语，方法就是多听，先大量听力输入，听多了，自然就会了，趣配音就能达到这样的效果。

学的时候几点注意的地方，第一，不贪多，但要求每篇都精听精读。孩子开始的时候就是以玩的心态，经常是一下子配还几条，兴趣是很浓厚但仔细一看，配得质量并不高，简单的句子还ok，但碰到长的难的句子，特别是很多连读、生词的句子，就呼噜呼噜的混着念过去了。其实，这些长难句才是提高自己发音和口语最关键的地方，在这个地方就非得有种不把它念好不罢休的决心。到后面，我强行要求孩子每天就配一条，但每条一定要完完全全的和原音一致。第二，除了配音，其实配音内容也是联系语法和口语很好的素材。比如在一个片段中，我们就学到了“encounter”这个词，原文是“三只小猪遇到了一只可怕的大灰狼Three pigs encounter a bad

wolf”。当然，这一部分工作需要我来做，根据现在的时间安排，我只能每天早上早点起床，把孩子昨天配音字幕中的内容再过一遍，找出有价值的词和句子，这样孩子才能在当天能进行学习和复习。第三，坚持，还是坚持，这一点无需多说，如果坚持不下去，什么都没有用。文言文的语感

老是说和孩子说，学好文言文，要多阅读，多阅读了就会有语感了。那什么是语感，想了想，应该就是对文章意思和语法结构的理解。有语感的时候，但看到古文的书，脑子里就立马自动关联到现代文的内容。要有这样的效果，估计要坚持阅读一年之后，每天都要坚持，不求多，不求难，但要坚持。是一个漫长和痛苦的过程，不要紧，相信坚持一年就会有效果。另外，古文翻译书籍，现在有很多版本，要注意要以教材校内课本为主要参考资料和老师注解为主。

开始趣配音

从8月开始，我们开始给孩子用趣配音练习听力和口语。有几个原因，第一，孩子喜欢，觉得很好玩；第二，可以听力和口语一起练，即有听力的输入，又有口语的输出，而且二者结合的比较完美。曾经看到有人说怎么练口语，方法就是多听，先大量听力输入，听多了，自然就会了，趣配音就能达到这样的效果。

学的时候几点注意的地方，第一，不贪多，但要求每篇都精听精读。孩子开始的时候就是以玩的心态，经常是一下子配还几条，兴趣是很浓厚但仔细一看，配得质量并不高，简单的句子还ok，但碰到长的难的句子，特别是很多连读、生词的句子，就呼噜呼噜的混着念过去了。其实，这些长难句才是提高自己发音和口语最关键的地方，在这个地方就非得有种不把它念好不罢休的决心。到后面，我强行要求孩子每天就配一条，但每条一定要完完全全的和原音一致。第二，除了配音，其实配音内容也是联系语法和口语很好的素材。比如在一个片段中，我们就学到了“encounter”这个词，原文是“三只小猪遇到了一只可怕的大灰狼Three pigs encounter a bad

wolf”。当然，这一部分工作需要我来做，根据现在的时间安排，我只能每天早上早点起床，把孩子昨天配音字幕中的内容再过一遍，找出有价值的词和句子，这样孩子才能在当天能进行学习和复习。第三，坚持，还是坚持，这一点无需多说，如果坚持不下去，什么都没有用。